Hubungan Penggunaan Gadget dengan Perkembangan Emosional Anak Prasekolah

Abstrak

Penggunaan gadget yang tidak bijaksana dapat mengganggu perkembangan emosional dan produktivitas anak. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui hubungan penggunaan gadget dengan perkembangan emosional anak prasekolah di TK Al-Fatah Ciruas. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif korelasi dengan pendekatan cross sectional menggunakan kuesioner. Responden yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 82 responden dengan tekhnik pengambilan sampel menggunakan tekhnik Total Sampling, serta menggunakan uji statistiknya Chi Square. Hasil penelitian menunjukan bahwa sebagian besar responden berkategori sering dalam penggunaan gadget sebanyak 39 reponden (47.6%), perkembangan emosional anak prasekolah sebagian besar kurang baik, yaitu sebanyak 43 responden (52,4%). Hasil uji statistik diperoleh p value = 0,000, pada 0,05 (p<α). Hasil ini menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara penggunaan gadget dengan perkembangan emosional pada anak prasekolah. Penelitian ini memberikan masukan dan informasi bagi pihak sekolah untuk dapat mengadakan kelas parenting dan bekerjasama dengan psikolog untuk membekali orang tua dalam mendidik, mendampingi, dan mengasuh anak di era penggunaan gadget yang semakin marak.